Chęć oszczędzania energii i bezmyślne prace termomodernizacyjne - niszczą zdrowie dzieci.

Streszczenie
W pracy przedstawiono wyniki badań dotyczących stanu budynków szkolnych na terenie województwa Małopolskiego i śląskiego. Przedstawiono powszechnie występujący problem niedogrzania pomieszczeń w budynkach szkolnych. Szczególny nacisk został położony na wpływ prowadzonych prac temomodemizacyjnych na wentylację i zapewnienie komfortu cieplnego.

1. Wprowadzenie
Realizując prace temomodemizacyjne w budynkach szkolnych i przedszkolach nie zawsze zdajemy sobie sprawę, jak te przedsięwzięcia wpływają na wentylacje i zapewnienie komfortu cieplnego. Konieczna staje się dokładna analiza tego typu budownictwa w celu trafnego i właściwego optymalizowania przedsięwzięć termomodernizacyjnych. Budynki szkole i przedszkola oddawane do użytku do roku 1990 cechowała stosunkowo wysoka energochłonność. W okresie kiedy budynki były projektowane i oddawane, obowiązywały inne normy i przepisy oraz dostępne były inne materiały. Wzrost kosztów ogrzewania, który nastąpił w latach 90-tych, uświadomił jak bardzo kosztowne jest utrzymywanie tego typu budownictwa. Obecnie w budynkach przeprowadza się prace termomodernizacyjne nie zawsze zgodne z tym co jest najbardziej optymalne, lecz często takie, które poprawiają samopoczucie użytkowników. Pierwszoplanowe wydaje się określenie z jak energochłonnym zbiorem budynków mamy do czynienia. Fundacja Efektywnego Wykorzystania Energii wypracowała na podstawie projektów realizowanych głównie z Amerykańską Agencją Rozwoju Międzynarodowego (USAID) metodę opartą na badaniach ankietowych. Ze względu na specyfikę budynków, brak powtarzalności jak to ma miejsce dla budynków mieszkalnych. przeprowadza się badania ankietowe na całej próbie. Porównując energochłonność budynków szkolnych (rys. I) z budynkami mieszkalnymi w których ten wskaŹnik wynosi średnio ok. 160-180 kWh/m2, widzimy znacznie większą energochłonność budynków szkolnych.

2. Prace termomodernizacyjne
Analizując przedsięwzięcia termomodernizacyjne możemy wyróżnić trzy grupy prac: modernizacja Źródła, modernizacja instalacji wewnętrznej c.o. oraz modernizacja skorupy budynku. Modernizacja Źródła determinuje poszukiwanie tańszego, Bardziej przyjaznego sposobu ogrzewania. Ten zakres prac sprowadzał się modernizacji kotłowni, szczególnie powszechne przejście na gaz łub olej opałowy. Obniżał on koszt ogrzewania, jednak tylko do czasu podniesienia cen gazu i wprowadzenia akcyzy na olej opałowy. Taka modernizacja przede wszystkim znacznie poprawia sprawność Źródła i przyczynia się do zmniejszenia emisji zanieczyszczeń. Zastosowanie automatyki pogodowej pozwała także na pewną regulacje temperatur w pomieszczeniach. Drugą grupą prac stanowią modernizacje instalacji wewnętrznej c.o. Możemy do ich zaliczyć: montaż zaworów termostatycznych, wymianę części łub cal ości instalacji, montaż zaworów podpionowych itp. Dla zapewnienia komfortu cieplnego ten zakres prac jest szczególnie istotny. W wielu budynkach szkolnych temperatura w pomieszczeniach lekcyjnych jest niższa od normowej. Występuje powszechny problem niedogrzania pomieszczeń widoczny na rysunkach 2 i 3.

Modernizacja instalacji wewnętrznej c.o. staje się decydująca przy modernizacji skorupy budynku. Pozwala na zapewnienie możliwości indywidualnej regulacji w każdym pomieszczeniu. Niestety nie zawsze te prace są ze sobą skorelowane. W ramach prowadzonego projektu ECOCAMPUS Unii Europejskiej, gdzie badano potencjał oszczędności w wybranych uczelniach na terenie Europy, zaobserwowano nawet wzrost zużycia energii w jednym z domów akademickich, gdzie wykonano wymianę stolarki okiennej na nowa. Sąsiedni identyczny budynek gdzie stolarki okiennej nie wymieniono służył jako poziom odniesienia. Okazało się, ze przy braku zaworów termostatycznych, Wymiana stolarki powoduje ograniczenie wentylacji grawitacyjnej oraz nadmierne podniesienie temperatury, co wymuszało otwieranie szczelnych okien i co za tym idzie dawało odwrotny efekt do zamierzonego.

Trzecią grupą prac są prace na skorupie budynku.

Zalicza się do nich m in.:

• ocieplenie ścian zewnętrznych, stropodachów/dachów,
• ocieplenie stropów nad piwnicami,
• wymiana lub uszczelnienie stolarki okiennej,
• eliminacja nadmiernych przeszkleń, luksferów, itp.
• inne prace (Np. montaż ekranów zagrzejnikowych)

Prace termomodernizacyjne przedstawione w ostatniej grupie powodują zmniejszenie zapotrzebowania na energie, a co za tym idzie znakomicie wpływają na eliminacje problemu nie dogrzanych pomieszczeń. Od strony ekonomicznej ważny jest tutaj koszt, jaki musimy ponieść w celu zaoszczędzenia 1 GJ energii. Porównanie kosztów najczęściej spotykanych przedsięwzięć niskonakładowych przedstawiono w na rys 4.

Biorąc pod uwagę zapewnienie optymalnej wentylacji szczególne znaczenie kwestia stolarki okiennej.

3. Stolarka okienna
Jednym z najbardziej powszechnym zabiegów termomodernizacyjnych jest modernizacja stolarki okiennej. Analizując stolarkę okienną warto wykonać jej klasyfikacje, co pozwala na porównanie stolarek w danej grupie budynków. Dla prostoty oceny zaproponowano podział na pięć grup od ° do 4, przy czym ,,0" oznacza stolarkę najlepszą a ,,4" najgorszą. Klasyfikacja została dokonana na podstawie zgłaszanych opinii o stolarce okiennej przez użytkowników budynku oraz klasyfikacji stolarki na podstawie inwentaryzacji dokonanej przez doświadczonych techników. Tak przyjęta klasyfikacja uwzględnia również czasochłonność koniecznych prac. W budynkach szkolnych dla których wykonano badania stan stolarki okiennej wyglądał następująco.

We wszystkich grupach budynków można było zauważyć występowanie stolarek z najgorszych klas. Dla porównania przedstawiono występowanie klas stolarki w budynkach mieszkalnych. W tej grupie widzimy znacznie większa zależność stanu stolarki od okresu budowy.

Widzimy tutaj zależność komfortu cieplnego od stanu stolarki. W budynkach w których nie występowała stolarka "3" i "4" występował zachowany komfort cieplny. Natomiast sama stolarka nie jest jedynym kluczem do zapewnienia komfortu cieplnego i prawidłowej wentylacji. Ocena stolarki okiennej na podstawie wyłącznie badań ankietowych, może powodować zafałszowanie wyniku. Przykładem niech będą ostatnie dwa wykresy. Większość odpowiadąjących na zadanie wprost pytanie o stan stolarki i zapewnienie komfortu cieplnego, jest skłonna łączyć te dwa czynniki. Wtedy uzyskalibyśmy niemal idealną korelacje tych dwóch parametrów, gdyż odpowiadający zwykle wiążą problem wymiany stolarki jako główny problem energochłonności budynków. W celu wyeliminowania takich zafałszowań i uzyskania wiarygodnych wyników, konieczne okazało się przeprowadzenie odpowiedniej procedury weryfikacyjnej. Dopiero tak przeprowadzone badania pozwoliły na przedstawienie powyższych wyników.

4. Podsumowanie
Przedstawione powyżej wyniki analiz pokazują jak bardzo ważna jest analiza budynku przed modernizacją. Nie powinno się wiązać problemu modernizacji budynku w sposób wybiórczy, lecz kompleksowy. Modernizacja tylko jednego elementu może powodować efekt niewspółmierny do poniesionego kosztu, ale wręcz przeciwny do zamierzonego celu.

Komentarze (0) >>

Write comment

Imię

Tytuł komentarza

Komentarz

Wyślij komentarz